An unserer Schule werden Spanisch und Russisch in der 7. und 8. Klasse parallel unterrichtet. Die Schüler:innen erhalten jeweils zwei Unterrichtsstunden pro Woche pro Sprache. Der Unterricht findet bewusst ohne Hausaufgaben statt und basiert auf insgesamt vier Lehrerwochenstunden. Im Mittelpunkt steht die Freude an der lebendigen Sprachanwendung sowie ein natürlicher Zugang zu Sprache und Kultur.
Trotz dieses besonderen Modells erhalten die Schüler:innen an der Freien Waldorfschule Havelhöhe genauso viele Jahre Fremdsprachenunterricht wie an anderen Berliner Schulen.
Für Schüler:innen, die das Abitur anstreben, bietet dieses Konzept besondere Vorteile: Die Entscheidung für die zweite Fremdsprache erfolgt später und bewusster. Gleichzeitig verlängert sich die Unterrichtszeit in der gewählten zweiten Fremdsprache von bisher fünf auf insgesamt sieben Jahre – einschließlich der Oberstufe. So kann sich eine vertiefte und nachhaltige Sprachkompetenz entwickeln.
Das Modell wurde bereits mehrfach evaluiert und hat im Schulalltag viele positive Rückmeldungen erhalten – von Eltern, Klassenbetreuungen und insbesondere von den Fremdsprachenkolleg:innen, die den Unterricht praktisch gestalten. Sie erleben das Konzept als erfolgreich, motivierend und pädagogisch sinnvoll.
Pädagogische Grundlagen des Modells
Mehrsprachigkeit stärken
Das parallele Erlernen zweier Sprachen fördert Beweglichkeit im Denken, kulturelle Offenheit und ein feines Sprachgefühl.
Selbstverantwortung entwickeln
Die Schüler:innen erleben einen offenen Lernprozess und treffen die Wahl ihrer zweiten Fremdsprache später und bewusster – mit persönlichem Bezug und gewachsener Eigenverantwortung.
Vertiefung statt oberflächliches Kennenlernen
Der Unterricht ermöglicht einen echten Zugang zu beiden Sprachen und Kulturen und geht deutlich über ein erstes „Hineinschnuppern“ hinaus.
Lernen ohne unnötigen Druck
Durch den weitgehenden Verzicht auf Hausaufgaben entsteht besonders für lernschwächere Kinder eine entspannte und tragfähige Lernatmosphäre. Sprachstrukturen werden vor allem gemeinsam im Unterricht geübt und gefestigt.
